仕事では、人間関係がネックになり「できること」と「できないこと」があります。多くの人が持つ「心のブレーキ」を知ると、動かない人を理解することができ、イライラすることが減ります。前向きに行動することを妨げる「心のブレーキ」について考えます。
HACCP/FSMS対応ペストマネジメントを構築したら、排水溝や床の清掃や、排水や廃棄物の取扱いなどの一般的衛生管理とリンクさせてください。 それぞれに作業の効果判定に、虫のモニタリングを活用することで、目視だけでなく、客観的数値として表されるので、管理しやすくなります。
安倍元総理の追悼番組より「どんなに自分が頑張っても、周りとの関係の中で、できることとできないことがある」ということを振り返ります。組織運営においては、自分の力が及ばないこともあることを理解して、自分もねぎらい、長期的視野で周りに働きかけることも大切です。
組織の中で頑張りすぎると、周りとの摩擦がおき、それによって思うようにならないこともあります。そのような時は無理をせず、自分の力が及ばないこともあることを理解して、自分もねぎらうことも大切です。
従事者勉強会では、従事者に、異物混入の恐ろしさと、ルールを守らないと実際に起こる可能性があること、異物混入を防ぐために、何をしなければいけないかを、具体的に伝えることが大切です。
従業員勉強会で、「製品への愛着」は芽生えても、一日では、「製品への愛着」は定着しません。「製品への愛着」を定着させるためには、日々、「製品への愛着」をもって従事する、後ろ姿を見せる必要があります。
日本人の持つ先祖・先代・先輩への尊敬や想いと、共感力で、従事者に「製品への愛着」を育てることはできます。外国人の多い職場でも、まずは日本人の間に「製品への愛着」を育て、皆で行動すれば、外国人の方にもその思いは伝わっていくはずです。
従事者教育で大切なことの続きです。現場の写真を使う時は、駄目なことの指摘でなく、なぜそうなるのか?どのようにしたらやりやすいのかに焦点を当て、前向きに提案します。勉強会が終わった後も、持ち場のリーダーによって現場で復習し、勉強内容が定着するようにします。
「製品への愛着」を持ってもらうための従事者教育では、もっとも製品に愛着を持っている人が話すようにします。間を置きながら、従事者の目を見て、時には従事者に質問しながら、語ってください。